გაზიარება | ბეჭდვა | ელ.ფოსტა
ის New York Times შაბათ-კვირას გამოაქვეყნა სტატია სახელწოდებით „სწავლის დაკარგვის გასაოცარი მტკიცებულება არსებობს„აი, მეორე აბზაცი:“
მტკიცებულებები უკვე ხელთ არის და ისინი გასაოცარია. სკოლების დახურვა, რომელმაც პანდემიის დასაწყისში 50 მილიონი ბავშვი კლასებიდან გამოთიშა, შესაძლოა ამერიკული განათლების ისტორიაში ყველაზე დამანგრეველ დარღვევად იქცეს. ამან ასევე დაადგინა, რომ მოსწავლის პროგრესი მათემატიკასა და კითხვაში ორი ათწლეულით უკან და გააფართოვა მიღწევების სხვაობა, რომელიც ღარიბ და მდიდარ ბავშვებს შორის ჰყოფს.
ყველასთვის, ვინც ბოლო 3 ½ წლის განმავლობაში ოდნავ მაინც აქცევდა ყურადღებას, მტკიცებულებები სულაც არ არის გასაოცარი.
ხალხი ხშირად მეკითხება, და კიდევ უფრო მეტად მას შემდეგ, რაც ეს „გასაოცარი“ სტატია ციფრულ ეთერში გამოჩნდა: „თავს გამოსყიდულად არ გრძნობ?“
სინამდვილეში, ძნელია აღვწერო, თუ რამდენად მაბრაზებს ეს „გამომჟღავნებელი“ ნაწერი. 3 წელზე მეტი ხნის დაგვიანებით, New York Times ახლა უკვე ნება დართო, აღიაროს ის, რაც თავიდანვე აშკარა იყო. თუმცა, თუ ამის თქმას 2020 წელს, 2021 წელს ან თუნდაც 2022 წელს გაბედავდით, ყველანაირი კარიერის დასასრულებელი ად-ჰომინემ თავდასხმებით დაგსჯიდნენ, მათ შორის, მაგრამ არა მხოლოდ: რასისტული, ევგენიკოსური, აბლეისტური, მეცნიერების უარმყოფელი ალტერნატიული მემარჯვენე ტრამპერი, ბრტყელი დედამიწის მომხრე და ზოგჯერ ნაცისტი.
ასე რომ, არა. მადლიერი არ ვარ, რომ New York Times საბოლოოდ მიიჩნია, რომ ეს თემა სასაუბროდ მისაღებია, როდესაც ზიანი უკვე მიადგა როგორც ამერიკელ ბავშვებს, ასევე იმ დისიდენტებს, რომლებმაც შიშის დათესვისა და მონაცემების უარყოფის მეინსტრიმულ ნარატივს რეალური მეცნიერებითა და ფაქტებით დაუპირისპირდნენ.
გარდა ამისა, ეს „ჟურნალისტური“ დაჯგუფება ვერ აღიარებს საკუთარ თანამონაწილეობას ამ დამანგრეველ შედეგებში.
თავიდანვე ნათელი იყო, რა მოხდებოდა, მაგრამ New York Times საკითხის გამოძიება ვერ შეძლო და ამის ნაცვლად გამოაქვეყნა „მეცნიერება“, როგორც ეს განსაზღვრეს დიდი ფარმაცევტული კომპანიების პრესრელიზებმა, მასწავლებელთა პროფკავშირებმა და საზოგადოებრივი ჯანდაცვის ბიუროკრატების წინაშე დაშინებულმა მთავრობის ლიდერებმა.
ჩემი პირველი ნაწერი ამ თემაზე იყო ამ 2021 წლის თებერვალში, თუმცა წინააღმდეგობის გაწევა პირველივე დღიდან - 2020 წლის მარტიდან - დავიწყე ჩემს საზოგადოებაში, საინფორმაციო გადაცემებში, სოციალურ მედიაში და ღია სკოლების აქციებით, როგორიცაა აქ გამოსახული 2020 წლის დეკემბრიდან.
იყო დრო, როცა თავს ჭკუიდან ვიშლებოდი, რადგან ყველაფერი ისე აშკარად ჩანდა, თუ რა ხდებოდა და რაც უფრო დიდხანს დახურავდნენ სკოლები, მით უფრო უარესდებოდა სიტუაცია: სწავლის დაკარგვა; განათლებასთან საერთო ჩართულობის შეწყვეტა; დეპრესია, შფოთვა და სუიციდური მიდრეკილება მძიმე იზოლაციის გამო (ხშირად შეჯამებულია, როგორც „ფსიქიკურ ჯანმრთელობაზე ზემოქმედება“); ქრონიკული გაცდენები, რაც გარდაუვლად მოდიოდა, რადგან როდესაც ბავშვებს ეუბნები, რომ მათი განათლება არ არის მნიშვნელოვანი - არ არის საზოგადოების პრიორიტეტი - ისინი დაგიჯერებენ; სკოლის მიტოვების მაჩვენებლები; კითხვის ცოდნის გარეშე დამთავრება; სახლში ძალადობა; საზოგადოებისა და იმედის დაკარგვა.
მაგრამ რაც უფრო მეტად ვახმოვანებდით განგაშის ზარს, მით უფრო მეტად ვხდებოდით დემონიზებული.
გასაკვირი არ არის, რომ ყველაზე მეტად ყველაზე ღარიბი, ყველაზე დაუცველი ბავშვები დაზარალდნენ. რაც ასევე ცხადია, თავიდანვე მოხდებოდა, თუ საღი აზრის მცირე ნაწილს მაინც გამოიჩენდით. რადგან, მიუხედავად იმისა, რომ ლოს-ანჯელესსა და ნიუ-იორკში მდიდარი ურდოები ყვიროდნენ, თუ როგორ... ჩვენ ყველანი ერთად ვართ ამაში! – ჰოლივუდ ჰილზში მდებარე თავიანთი მდიდრული აივნებიდან და მონტანას შტატში მდებარე დასასვენებელი სახლებიდან — მათ ასევე დაიქირავეს კერძო რეპეტიტორები და შექმნეს სასწავლო ჯგუფები დაქირავებული დამხმარეებით, რათა დაეხმარონ შვილებს და დარწმუნდნენ, რომ ისინი სწორ გზაზე არ იდგნენ. მათი შვილები კი 60 წლის შემოდგომაზე დაბრუნდნენ თავიანთ 2020 ათასი დოლარის ღირებულების კერძო სკოლებში, ერთი წლით ადრე, ვიდრე მათ, ვისაც ფიზიკური განათლების ფუფუნება არ შეეძლო.
სწორედ ღარიბი და დაბალი შემოსავლის მქონე ბავშვები რჩებოდნენ სახლში მარტო, რათა „Zoom“-ის სკოლაში გადასასვლელად, სანამ მათი მშობლები საათობრივ ანაზღაურებად „აუცილებელ“ სამუშაოებზე მუშაობდნენ. და სწორედ ღარიბი და დაბალი შემოსავლის მქონე ბავშვები ტოვებდნენ სახლს, რათა უმცროს და-ძმებზე ეზრუნათ. ან სკოლის გარეთ საზოგადოებაში - და პრობლემებში - ეპოვათ. სწორედ ღარიბი და დაბალი შემოსავლის მქონე ბავშვები აცილებდნენ კვებას სკოლაში არყოფნის გამო, რომლებსაც არ ჰქონდათ უკაბელო ინტერნეტი, რომლებსაც არ ჰქონდათ ზრდასრულთა ჩარევა და ზედამხედველობა, როგორც ეს სკოლაში ხდება.
თუმცა, არცერთი ბავშვი არ იყო დაზღვეული ამ ზემოქმედებისგან. სწორედ მაშინ, როდესაც მოზარდები მშობლებისგან განცალკევებას აპირებდნენ, ისინი იძულებულნი იყვნენ სახლში, მარტო ყოფილიყვნენ და თანატოლებთან კავშირის განცდისთვის ეკრანებს დაყრდნობოდნენ. მათ არ შეეძლოთ დასწრებოდნენ გამოსაშვებ საღამოებს, ფეხბურთის თამაშებს, დებატების კლუბებს, ახალგაზრდულ სპორტს, გამოსაშვებ საღამოებს და ყველა იმ პატარა ყოველდღიურ მოვლენას, რაც მოზარდის ცხოვრებას ქმნის. და მათ არანაირი იმედი არ ჰქონდათ, რომ ეს ოდესმე დასრულდებოდა, რადგან ის უბრალოდ გრძელდებოდა და გრძელდებოდა. ზოგიერთ შტატში მოსწავლეებს სწავლის პროცესი 19 თვემდე აწუხებდათ.
და მაშინაც კი, როდესაც ისინი საბოლოოდ სრული დატვირთვით დაბრუნდნენ სკოლაში, მათ წინაშე მდგარიყვნენ მკაცრი შეზღუდვები, მათ შორის პირბადის ტარება, დისტანცირება, ტესტირება, პერიოდული დახურვა და კლასგარეშე აქტივობების აკრძალვა.
გარდა ამისა, ახალგაზრდებს საშინელ ურჩხულებად აგრძნობინებდნენ თავს, თუ ამ იზოლაციას ებრძოდნენ. მათ უწოდებდნენ ეგოისტი ბებიების მკვლელები თუ მათ მეგობრების ნახვა სურდათ ან დამთავრების აღნიშვნა სურდათ. მათ ადამიანობის გამო სირცხვილის გრძნობა დაატეხეს. გასაკვირია, რომ ახალგაზრდების რეკორდული რაოდენობა დეპრესიაში, შფოთვაში, კვებით აშლილობაში, სუიციდური იდეების მიღებაში, ნარკოტიკების მოხმარებაში და ზოგჯერ თვითმკვლელობაზეც კი აღმოჩნდა?
სასიამოვნოა, რომ New York Times ახლა უკვე გასაგებია. თუმცა, ამ ზუსტ, მაგრამ ძალიან დაგვიანებულ სტატიაში ისინი ვერ აღიარებენ საკუთარ თანამონაწილეობას 2020-2021 წლებში დამანგრეველი, არაეფექტური და მორალურად საზიზღარი სკოლების დახურვის გაგრძელებასა და გაძლიერებაში, რაც ბავშვებისთვის შეზღუდვების დაწესებით 2021 წლის შემოდგომაზე სკოლების ყველგან გახსნიდან ერთ წელზე მეტხანს გაგრძელდა.
მათ აამაღლეს მათი ხმა, ვინც შიშს აღვივებდა...სკოლები უნდა დაიხუროს, თორემ ყველა ბავშვი და მასწავლებელი დაიღუპება ისტერია.
სამეცნიერო რეპორტიორი აპურვა მანდავილი გამუდმებით აღვივებდა შიშს ბავშვებისთვის Covid-ის საფრთხის შესახებ და ამცირებდა იმ მნიშვნელოვან რისკებს, რომლებიც მათი სახლში, ეკრანებთან „სწავლასა“ და თანატოლებისგან იზოლირებულად ყოფნისას იყო გამოწვეული.
2021 წლის ოქტომბერში, ზუსტად მაშინ, როდესაც მთელი ქვეყნის მასშტაბით ბავშვები სკოლაში ბრუნდებოდნენ, მანდავილიმ გაზვიადებულად წარმოადგინა ჰოსპიტალიზებული ბავშვების რაოდენობა კოვიდისთვის 14-ჯერ, ანუ 837,000 XNUMX შემთხვევით.
ის უსაფუძვლო შიშის გაღვივებას აგრძელებდა ზუსტად მაშინ, როდესაც ბავშვები ცხოვრების ჩვეულ რიტმს დაუბრუნდებოდნენ, მაშინ როდესაც უფროსები ერთ წელზე მეტი ხნის განმავლობაში დადიოდნენ ბარებში, საცეკვაო კლუბებსა და სპორტულ სტადიონებზე.
აპირებდა თუ არა მას სკოლის ოლქების ხელახლა დახურვისკენ წახალისება? ვინ იცის. რა თქმა უნდა, მან ეს ციფრები მიიღო. გზა გზა ცდებოდა. ის იმდენად იყო გატაცებული შიშის გამწვავებული ისტერიით — რადგან იმ დროისთვის მასში წელიწადნახევრის განმავლობაში მონაწილეობდა — ალბათ დათვლის უნარი დაკარგა.
რა თქმა უნდა, არსებობდა საკმაო მტკიცებულება რომ ბავშვები თითქმის არანაირი რისკის ქვეშ იყვნენ და არც თავიდანვე ყოფილან. თუმცა, ნებისმიერი ვარაუდი — მონაცემების ციტირებით — იმის შესახებ, რომ კოვიდი ბავშვებისთვის სინამდვილეში საშიში არ იყო, მანდავილის მიერ „კოვიდის უარყოფად“ იქნა მიჩნეული.
ეს არის სამეცნიერო რეპორტიორი ნიუ იორკის დროხალხო, ეს Twitter-ის შემთხვევითი აჟიოტაჟი არ არის. მის სტატიებსა და ტვიტებს რეალური წონა და გავლენა ჰქონდა.
ის New York Times ვერ შეძლეს კოვიდის დროს სკოლების დახურვის საკითხის რეალურ დროში გამოძიება. მათ დაშინების მიზნით გამოიყენეს პლატფორმები და გააჩუმეს, დაამცირეს ან უბრალოდ უგულებელყვეს განსხვავებული აზრის მქონე პირები, რომელთა შორის იყვნენ ცნობილი ექიმები და მეცნიერები, რომლებმაც გაბედეს მეინსტრიმული ნარატივის გამოწვევა, როგორც ეს ამ პუბლიკაციის გვერდებზეა წარმოდგენილი.
ის New York Times მუდმივად გამოქვეყნებული მთავრობისა და დიდი ფარმაცევტული კომპანიების მიერ გამოქვეყნებული პრესრელიზები ჟურნალისტიკის მსგავსად ხდებოდა. ისინი ამ ორგანიზაციების წარმომადგენლებსა და მათ ანაზღაურებად გავლენიან პირებს პლატფორმებად წარმოაჩენდნენ, რაც უსაფუძვლო შიშს აღვივებდა და ამ ყველაფერს „მეცნიერებად“ აფასებდა.
თუ ჩემნაირი ნორმალური ადამიანი წაიკითხავდა და ინტერპრეტაციას გაუკეთებდა 2020 წლის მარტიდან არსებულ მონაცემებს და იცოდა, რომ დახურული სკოლები არა მხოლოდ წარმოუდგენლად საზიანო იქნებოდა ყველაზე დაუცველი ბავშვებისთვის, არამედ რომ მათი Covid-ისგან დაინფიცირების რისკი ათასობითჯერ ნაკლები იყო, ვიდრე ხანდაზმული ადამიანის, მაშინ რა თქმა უნდა, სამეცნიერო მაგიდა... New York Times უნდა შეძლებოდა ამის გაკეთება.
უბრალოდ იმის გავრცელება, რომ „ყველა თანაბარი რისკის ქვეშ იყო“, ჟურნალისტური არაკეთილსინდისიერი ქმედება იყო.
საინფორმაციო ორგანიზაციას ამ სტატიის მიღმა გაცილებით მეტი ნაბიჯის გადადგმა სჭირდება.
მათ ბოდიში უნდა მოიხადონ თავიანთი ცრუ, დამაზიანებელი რეპორტაჟებისთვის, რამაც საფარქვეშ მისცა მთავრობის ლიდერებს სკოლების გახსნაზე უარის თქმის და მასწავლებელთა პროფკავშირებს წევრების საკლასო ოთახებში დაბრუნებაზე უარის თქმის.
მათ ბოდიში უნდა მოიხადონ ჩვენი, ვინც წინააღმდეგობა გავუწიეთ, შეურაცხყოფისთვის. ჩვენ არა მხოლოდ რეპუტაციის შელახვა და გრძნობების შელახვა განვიცადეთ. ზოგიერთ შემთხვევაში დავკარგეთ მეგობრები, საზოგადოებები, სამსახური. ჩვენი ხმა არ იყო აუცილებელი საზოგადოებრივი დისკუსიის ნაწილი, რომელიც უნდა გამართულიყო, მაგრამ არ გაჟღერებულა. იმიტომ, რომ New York Times წარმოადგინა ერთი თვალსაზრისი - ბავშვები დიდი რისკის ქვეშ არიან და სკოლები უნდა დაიხუროს — როგორც უდავო „მეცნიერება“. როგორც უდავო ფაქტი. ყველა, ვინც არ ეთანხმებოდა ამ მოსაზრებას, აშკარად შეშლილი, ეგოისტი და ძალიან საშიში შეშლილი იყო.
და ბოლოს, როგორც დაზარალებული ბავშვებისთვის, ასევე ტალახში გათრევული დისიდენტებისთვის ბოდიშის მოხდის შემდეგ, New York Times დაუღალავად უნდა გააგრძელოს ამ ამბის გაგრძელება. რათა ბავშვებმა მიიღონ დახმარება, რომელიც ასე სასოწარკვეთილად სჭირდებათ და იმსახურებენ.
და ისე, რომ ეს აღარასდროს განმეორდეს.
-
ჯენიფერ სეი არის კინორეჟისორი, ყოფილი კორპორატიული აღმასრულებელი დირექტორი, „Generation Covid“-ის რეჟისორი და პროდიუსერი და წიგნის „Levi's Unbuttoned“-ის ავტორი.
ყველა წერილის ნახვა
