გაზიარება | ბეჭდვა | ელ.ფოსტა
მე სერენა ჯონსონი ვარ. მე უსინათლო სტუდენტი ვარ კინგსის უნივერსიტეტში, ედმონტონში, ალბერტაში, კანადაში. უნივერსიტეტმა დაიწყო მკაცრი კოვიდის შეზღუდვების დაწესება, რამაც ზიანი მიაყენა ჩემს ცხოვრების წესს.
8 წლის 2021 სექტემბერს, ჩემი ლექციების დაწყებამდე, კინგსის ყველა სტუდენტს სთხოვეს, შეავსონ კითხვარი ვაქცინაციის სტატუსის შესახებ. ამ მომენტამდე უნივერსიტეტისთვის მნიშვნელობა არ ჰქონდა, ჰქონდათ თუ არა ადამიანებს რაიმე დაავადების საწინააღმდეგო ვაქცინაცია ჩატარებული.
ის ფაქტი, რომ მათ მოითხოვეს ადამიანების კოვიდთან დაკავშირებული ვაქცინაციის სტატუსის შესახებ ინფორმაცია, ძალიან შემაშფოთა. მე მჯერა, რომ ადამიანების მიერ აცრის გაკეთება-არ გაკეთება პირადი სამედიცინო ინფორმაციის სახით უნდა ჩაითვალოს. ეს პირდაპირ გამოკითხვაში განვაცხადე.
უნივერსიტეტმა ასევე გამოაცხადა, რომ 16 სექტემბერს სკოლაში კლინიკა გაიხსნება ვაქცინაციის მსურველთათვის.
8 სექტემბერს, სკოლაში დაბრუნების პირველ დღეს, შევნიშნე სკოლის ატმოსფეროში ნეგატიური ცვლილება. ჩემმა საგანმანათლებლო ასისტენტმა აგრესიულად მომთხოვა ვაქცინაციის გაკეთება. „ყველაფერი თქვენზეა დამოკიდებული, აცრაში ჩართულ ადამიანებზე“, - თქვა მან.
ეს უჩვეულო საქციელი იყო, რაც აქამდე მისგან არ მენახა. გულწრფელად რომ ვთქვა, მაშფოთებდა, რომ ვიღაც, ვისაც პატივს ვცემდი, განსხვავებული შეხედულებების გამო მაწუხებდა. 16 და 17 სექტემბერს სკოლა დაიხურა შეზღუდვებისგან გათავისუფლების პროგრამის გამო, რომელიც ალბერტას ბიზნესებზე მკაცრ კონტროლს აწესებდა. ეს ზომები 27 სექტემბრიდან ამოქმედდა.
სწორედ აქ დაიწყო ჩემთვის ნამდვილი პრობლემები. კინგსის უნივერსიტეტმა სტუდენტები არჩევანის გაკეთება აიძულა. მათ ან უნდა გაეკეთებინათ ორივე ვაქცინაცია 1 ნოემბრამდე, ჰქონოდათ მოქმედი სამედიცინო გათავისუფლება, ან ყოველ სამ დღეში ერთხელ უნდა წარმოედგინათ უარყოფითი სწრაფი Covid ტესტის დამადასტურებელი საბუთი, რათა კამპუსში დარჩენილიყვნენ. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ონლაინ სწავლება სტუდენტებისთვის კინგსის უნივერსიტეტში სწავლის გაგრძელების ერთადერთი სხვა გზა იყო.
მე ვაქცინაციის წინააღმდეგი არ ვარ, მაგრამ სავალდებულო ვაქცინის წინააღმდეგი ვარ. აცრის არგაკეთების ჩემი მიზეზები საფუძვლიანია. 24 კვირაზე დავიბადე. ექიმებმა ჟანგბადი მომცეს, რომ გადარჩენილიყავი. ჟანგბადმა თვალები დამიზიანა, მარჯვენა თვალში სინათლის აღქმა შემეცვალა, სხვა თვალებში კი მხედველობა აღარ მქონდა. ასევე, მე-4 ხარისხის ცერებრული სისხლდენა მქონდა, რის გამოც მარცხენა მხარე მარჯვენასთან შედარებით გაცილებით დამისუსტა.
ამის გამო, ექსპერიმენტული mRNA თერაპიის პოტენციური გვერდითი მოვლენები ჩემთვის ძალიან საზიანო იქნებოდა. ბელის დამბლით გამოწვეული დამბლა ერთ-ერთი გვერდითი მოვლენაა, რომლის რისკზე წასვლაც არ მინდა. კიდევ ერთი შესაძლებლობა ის არის, რომ შეიძლება დავკარგო ის მცირედი მხედველობა, რაც მაქვს.
სამწუხაროდ, გათავისუფლება ვერ მივიღე, რადგან ჩემი პრობლემები საკმარისად სერიოზულად არ ითვლება. სწრაფი Covid-ტესტები თითო 40 დოლარი ღირდა, რომლის ყოველ სამ დღეში დახარჯვასაც ვერ ვამართლებ. ამიტომ ონლაინ სწავლება ერთადერთი ვარიანტი იყო. სამწუხაროდ, როგორც გასულ წელს აღმოვაჩინე, ონლაინ კარგად არ ვსწავლობ. ჩემმა ერთ-ერთმა ინგლისურის პროფესორმა ღიად აღიარა, რომ გაკვეთილის დროს კამერას არ უყურებდა.
„ეს არ არის გასული წლის ჰიბრიდული სისტემა. მე ყურადღებას გავამახვილებ პირისპირ სტუდენტებზე და, სავარაუდოდ, თქვენ იქნებით ერთადერთი, ვინც ონლაინ ისწავლის. თქვენ ვერ შეძლებთ გაკვეთილებში მონაწილეობას და დაგივიწყებენ. ასევე, არ გექნებათ ის სოციალური ასპექტი, რაც სასწავლო გარემოსთვის გჭირდებათ, ამიტომ ონლაინ გაკვეთილზე კარგად ვერ ისწავლით“, - მითხრა მან.
სხვა კლასებიც ამ მხრივ მსგავსი იქნებოდა. ჰიბრიდული სისტემის დროსაც კი, მე ვერ შევძელი ონლაინ რეჟიმში ისე კარგად მონაწილეობის მიღება, როგორც პირადად. დროის ნახევარი კლასში ვიყავი, ნახევარი კი ონლაინ.
როგორც ონლაინ სტუდენტს, ხშირად მექცეოდნენ როგორც სხვა ადამიანს და არა როგორც სრულფასოვან წევრს. Zoom-ზე ცივი ატმოსფერო თავს უხილავად მაგრძნობინებდა. ახალი შეზღუდვებით შექმნილი გაზრდილი განცალკევების გამო, აკადემიური შვებულება წარმატების მიღწევის ერთადერთი სხვა ვარიანტი იყო. ინგლისური ენის სპეციალობის სამწლიან ბაკალავრის ხარისხამდე ექვსი კრედიტი მაშორებს. ჩემი GPA მაღალია. ასე წასვლა მწყინს, რადგან სწავლა მიყვარს. სკოლა ჩემი ცხოვრება იყო. ამის გარეშე, ჩემი მიზანი და თავისუფლება წაერთვა.
გამკაცრებულმა შეზღუდვებმა სხვა ზიანიც მოიტანა. ნიღბის ტარებისას თავს ანონიმურად და არაადამიანურად ვგრძნობ. ცოტა ადამიანია მზად ჩემთან სასაუბროდ, რაც კიდევ უფრო ამძაფრებს იმ სირთულეებს, რომლებსაც ისედაც ვაწყდები ჩემი შეზღუდული შესაძლებლობების გამო. ჩემი შეზღუდული შესაძლებლობები ხალხს ანერვიულებდა ჩემს აქტივობებში ჩართვის გამო, რადგან ეშინოდათ მიახლოების.
ჩემი სიბრმავის, ცერებრალური დამბლისა და ინტელექტის საკითხების ინდივიდუალურად განხილვა შეიძლებოდა.
თუმცა, ყველა მათგანის კომბინაციამ ხალხში გაურკვეველი გახადა, თუ რა უნდა გაეკეთებინათ. ნიღბის ტარების იძულება კიდევ უფრო ამძიმებდა სიტუაციას, რადგან სხვებს ჩემი სახის დანახვის საშუალებას არ აძლევდა. მე ჩრდილად გადავიქეცი და არა ადამიანად.
კიდევ ერთი პრობლემაა ადამიანებსა და საგნებზე შეხების შეუძლებლობა. რადგან უსინათლო ვარ, შეხების გრძნობა სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანია გარემოს გასაგებად. როდესაც არ მაქვს უფლება, ხელი ჩამოვართვა ან ჩავეხუტო ძვირფას ადამიანს, მნიშვნელოვან სოციალურ კავშირებს ვკარგავ. თუ არ შემიძლია საგნებთან შეხება, ვერ მივიღებ იმავე გაგებას, რასაც მხედველობადაქვეითებული ადამიანები თავისთავად მიღებულად მიიჩნევენ.
საბოლოო ჯამში, ეს შეზღუდვები შეამცირებს ჩემი ცხოვრების ხარისხს, რადგან არ მომცემს საშუალებას მივიღო სათანადო უნივერსიტეტი ან ცხოვრებისეული გამოცდილება.
შეზღუდვებისგან გათავისუფლების პროგრამის ქმედებები კანადის უფლებათა და თავისუფლებათა ქარტიის თანახმად, უკანონოა. ნიღბებისა და ვაქცინების ტარება არავისთვის არ უნდა იყოს იძულებითი. სავალდებულო ვაქცინების დასრულების შემდეგ, კვლავ მოითხოვენ თუ არა უნივერსიტეტები ვაქცინაციას?
როდის დასრულდება მათი მოთხოვნები ადამიანების პირადი ინფორმაციის მოპოვების შესახებ? ჩემი ქრისტიანული უნივერსიტეტის მხრიდან უსამართლო მოპყრობა მსურს. მე მხოლოდ ის მინდა, რომ ადამიანად მომეპყრონ და არა მესამეხარისხოვან არსებად. მე გავაგრძელებ ბრძოლას ჩემი თავისუფლებისთვის. ახლა, როცა უნივერსიტეტში აღარ ვარ, საკმარისი დრო მაქვს ამ მიზნის მისაღწევად. იმედი მაქვს, რომ ჩემი ისტორია სხვებსაც შთააგონებს, იბრძოლონ თავიანთი უფლებებისთვის.
-
სერენა ჯონსონი ინგლისური ენისა და ლიტერატურის სპეციალობის სტუდენტია, რომელიც ხუთი წლის განმავლობაში სწავლობდა კანადის ქალაქ ედმონტონში, ალბერტაში მდებარე კინგსის უნივერსიტეტში. ის უნივერსიტეტის ერთ-ერთი პირველი უსინათლო სტუდენტი იყო. ვაქცინაციის სავალდებულოობის გამო, ის იძულებული გახდა აკადემიური შვებულება აეღო, რამაც უარყოფითად იმოქმედა მის სწავლის უნარზე.
ყველა წერილის ნახვა
